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随后，廖心文出门，顶着寒风前往毛主席纪念堂内的周恩来纪念展室，参加了周恩来逝世34周年的纪念活动。当天，在网络上，铁血社区发了“历史在这里沉思——周恩来逝世34周年祭”的帖子，贴出近百张反映周总理各个时期风采的照片。百科网站上，网友“杨新慧”对已有51名网友合作编辑的“周恩来”词条再次进行了细致地修改、排版，并留言：“伟大总理的词条还做不好，能行？”还有网友在博客上写下诗句：“再仰不朽千古碑，更念周公万古情。”
“网友的共鸣真令人欣慰。”面对中国青年报记者，中国中共文献研究会周恩来思想生平研究分会会长廖心文说：“1月8日是一个大家心意相通的日子。”
中国青年报：今年1月8日，周恩来研究会有活动吗？
廖心文：每年1月8日我们都会开展活动，一开始参加的人主要是曾在周总理身边工作过的老同志，后来增加了他们的下一代，再下一代。
1月8日是一个大家心意相通的日子。按说纪念领袖一般都是在诞辰日，但很多人对周恩来的逝世日印象更深。一方面是因为周总理生前很少过生日，另一方面也和周总理逝世时的形势有很大关系。从1982年到中央文献研究室工作开始，每年这天我都会去参加纪念周总理的活动。一开始是在天安门广场人民英雄纪念碑前。那会儿，我们手里拿的都还是塑料花，因为冬天没有鲜花。这些年的纪念活动都是在毛主席纪念堂里的周恩来纪念展室里。
中国青年报：参加活动的人多吗？
廖心文：多，来自四面八方，很多人互相都不认识，年轻人占了一半。有的是老同志的子女，有一些是青年企业家。人太多了，座儿不够，所以每次活动都是老同志坐着，年轻人都站在那儿。
我们年年去，年年感觉都不同。开始几年总流眼泪，随着时间推移，我们觉得更重要的不是流泪，是怎样把周总理的精神、思想、风范传承下去。特别是年轻人，他们很想知道，周总理到底是个什么样的人，有什么样的思想。
中国青年报：您觉得最应该让年轻人了解、学习周总理的什么？
廖心文：第一点要学的是周总理的学习精神。他在青年时代的作文和日记中就说，“青年是学习时代，从课堂中学习、从服务中学习、从师友中学习，要认识学无止境。”
第二点要学习周总理对理想执著追求的精神。他常说，一个人要有远大抱负。你看这些话都是周总理年轻时写下的：
“顾凡同一人类，无论为何种事业，当其动作之始，必筹划其全局，预计其将来，抱无穷之希望，然后按此希望之路径以前进，则其结果不致与此希望相径庭，希望者何？志是也。”
“大凡天下的人真正有本事的，必定是能涵养能虚心。看定一种事情应该去做的，就拼命去做，不计利害。不应该做的，便躲着不出头或是极力反对。这样子，人总是心里头有一定主见，轻易不肯改变的。成败固然是不足论事，然而当他活着的时候，总要想他所办的事成功，不能因为有折磨便灰心，也不能因为有小小的成绩便满足。”
还有一点，就是他的集体主义精神。周总理在中学的作文里写道，“人立足于世界上，既不能像草木禽兽那样只靠自己生活，必须依靠公共的扶持，而服役之事乃为人类所不可免。”
所以年轻人学什么？我觉得至少可以学习周总理在青年时代就明确的这些志向品格。
中国青年报：怎么学呢？
廖心文：我建议大家从读周总理的原著开始。比如《周恩来南开校中作文》、《周恩来旅日日记》，我特别建议年轻人读读，因为他当时才十八九岁，今天的年轻人可以从中体会很多东西。
中国青年报：这些日记距今已将近百年，现在的青年会产生共鸣吗？
廖心文：周总理出生的年代，我们国家正是内忧外患之时，很多有识之士都在寻找一条救国救民的道路。当时盛行的实业救国、教育救国等主张，对周总理都有过一定吸引力。但当他到日本、欧洲留学后，他发现这些东西不适合中国，只有俄国革命的道路才值得学习。经多方比较，周总理最终确立了共产主义信仰。现在的年轻人也一样，要有自己对社会的观察，有一个不断判断的过程，知道哪些东西需要坚持，自己的路应该怎样走。经过认真思考后选择的路才能坚持走下去。
中国青年报：除了周总理本人的著作外，还有什么值得推荐的书吗？
廖心文：我们研究室编写的《周恩来传》、《周恩来年谱》也值得看，还有就是曾在周总理身边工作过的老同志写的书。像周总理秘书纪东写的《难忘的八年》，赵炜的《西花厅岁月》，高振普的《周恩来卫士回忆录》，成元功的《周恩来总理卫士长回忆录》，都是亲历者的回忆。那里面有很多细节，特别真实。另外还有关于周恩来的电视片也可以看。
中国青年报：去年出了很多“红剧”，展现了不少周总理在内的老一辈领导人。有没有哪部作品塑造的形象，最符合您心目中的周总理？
廖心文：有关周总理的电视剧一直都不少，突出的就是王朝柱的《长征》、《延安颂》、《周恩来在重庆》等，把周总理的智慧、信仰、谈判艺术，包括他对家人的感情，写得很充分。但看这些电视剧，需要观众对历史背景有较多了解，年轻人如果缺乏这方面的知识，就不容易那么共鸣。
还有一些文献纪录片，对观众层次要求也比较高。如何满足青少年的需求，拍摄一些适合他们看的作品，我觉得还需要努力探索。比如反映毛泽东青年时代的电视剧《恰同学少年》就不错。
中国青年报：您对最近文艺作品中塑造的周总理形象满意吗？
廖心文：大体上不错。但有些影片把握得不准，凭作者想象编了一些情节以吸引观众，这样处理是不可取的。
中国青年报：就不能有艺术加工和虚构吗？
廖心文：当然可以进行加工，但得有一定史实基础，特别是在表现领袖人物涉及的一些重大历史事件时，应该基本还原历史。这一块儿，王朝柱把握得很好。
中国青年报：年轻人了解老一辈领导人，更多是通过学校课程。您觉得这些课程怎么样？
廖心文：这些课更多是讲伟人的思想和相关论述，对他们的生平、风范、品格等很少涉及。其实应该加强这方面的内容。
周总理学生时代非常活跃。他和几个好朋友同住一间宿舍，他当时就说，“咱们仨人不要老住一起，要分开，和更多人接触。”他参与组织的“敬业乐群会”成立之后，他不当会长，推荐别人当会长，非常谦虚。今天的孩子可能也会碰到类似事情，周总理的这些经历值得他们借鉴学习。
中国青年报：只是加大宣传，就能对青少年产生足够吸引力吗？
廖心文：应该可以。我看到很多小孩对奥巴马非常崇拜，觉得他那么年轻就当总统。还有普京，也有孩子崇拜他。实际上，周总理在比他们更年轻的时候，就已经是领袖人物了。
为什么要加强对老一辈革命家的学习和宣传呢？中共中央文献研究会会长冷溶主任讲过一段话：“任何一个伟大的国家和民族，都非常珍惜自己的历史，都无一例外地对自己历史上的伟人给予崇高的地位、无限的敬仰和永远的怀念。伟人的一生，集中反映了一个国家和民族命运转折、迈向辉煌的历史；他们的思想，凝练了一个时代先进文化的精华；他们的崇高品德、光辉形象和人格魅力，铸就了一个民族所以自强不息、屹立于民族之林的精神支柱。”
像周总理，他从20多岁就进入中央核心领导层，担任国务院总理26年，外交部长10年，一届政协副主席、三届政协主席，他是中国共产党的创建人之一，也是中国人民解放军的创建人之一。他的一生折射出我们党从革命到建设的发展历程。了解他，也就从一个侧面了解了我们党和国家的历史。
中国青年报：听说有的学校成立了“周恩来班”，是统一的吗？
廖心文：现在全国有150多个“周恩来班”，这些班都是学校自愿创建的，近到北京、天津、江苏，远到西藏、云南、新疆都有。“周恩来班”从上个世纪80年代初就有学校在搞，把弘扬伟人精神和德育教育结合起来。我们研究会也一直给予支持指导，比如请一些曾经在周总理身边工作过的老同志，去给孩子们讲周总理的故事。
大连枫叶国际学校，培养的都是要出国留学的孩子。我们给他们送一些像《万隆会议》、《周恩来外交风云》这样的影片资料。因为这些孩子中，将来也许会产生外交家，周总理是他们最可学习的榜样。
我们还会把周总理青年时代的展览送到学校去，供孩子参观学习，鼓励并帮助一些大学建立周恩来读书会，让他们从关于周总理的书籍中得出自己的结论。